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哄娃是門兒技術(shù)活!為了博娃一笑,全世界的爹媽都會拼盡全力NEWS

哄娃是門兒技術(shù)活!為了博娃一笑,全世界的爹媽都會拼盡全力

發(fā)布時間:2022-05-21 13:13:56

  哄娃是門兒技術(shù)活!為了博娃一笑,全世界的爹媽都會拼盡全力,使出渾身解數(shù)。

  國外還有科學(xué)家,專門找到音樂家,研究創(chuàng)作了一首讓小寶寶一聽就笑的歌。

  等等,一聽就笑?這靠譜嗎?

  別說,這幫人一邊充分發(fā)揮各種腦洞,一邊又抱著死理性派的科研精神,對每個細(xì)節(jié)都精益求精、硬磕到底,真的做出了一首經(jīng)科學(xué)驗(yàn)證的,能讓寶寶一聽就笑的歌——《The Happy Song》。

  YouTube 有一個爸爸還記錄了寶寶第一次聽到這首歌的反應(yīng):

  剛聽到的時候,非常開心地大笑——

  全程都十分投入和享受,小腳和小手也會不自覺地舞動——

  這首歌到底神奇在哪?為什么能讓寶寶一聽就笑?今天就來細(xì)致說說。

  文末還專門準(zhǔn)備了一個有科學(xué)依據(jù)的「寶藏哄娃歌單」,大家千萬不要錯過!

  這首讓寶寶一聽就笑的歌

  到底有什么特點(diǎn)?

  1

  融入了能讓寶寶發(fā)笑的聲音

  布里斯托爾大學(xué)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),部分嬰兒早在 1~2 個月的時候,就學(xué)會了欣賞幽默。其中有趣又奇怪的聲音、噪音,是能引發(fā)嬰兒大笑的幽默形式之一。

  為了尋找那些最容易引發(fā)孩子大笑的聲音,創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的科學(xué)家參考了英國一個嬰兒俱樂部發(fā)起的線上征集。約 2500 名家長參與投票,結(jié)果顯示排名前五聲音依次為:

  噓華佗高效骨痛康 聲(66%)

  模擬放屁的聲音(57%)

  打噴嚏(51%)

  嬰兒笑聲(28%)

  動物的叫聲(23%)

  除此之外,也有研究發(fā)現(xiàn),嬰兒更偏愛女聲,尤其是那些呈現(xiàn)出「媽媽語」特質(zhì)的聲音。

  而《The Happy Song》這首歌就巧妙融入了上述這些小寶寶非常喜歡的聲音。

  2

  采用了能讓寶寶更積極回應(yīng)的旋律

  英國約克大學(xué)心理學(xué)家馬賽爾·澤特納(Marcel Zentner)曾對 120 名 5~24 個月大的嬰兒展開了一場「音樂是否能引發(fā)前語言期嬰兒的節(jié)奏行為以及積極情緒」的研究。

  研究發(fā)現(xiàn),嬰兒會忍不住跟著動次打次的音樂搖擺、腳打節(jié)奏,且節(jié)拍越清晰,動作與節(jié)奏越同步,微笑的時間也越長。

  而《The Happy Song》整個旋律簡單、重復(fù),配合節(jié)拍非常清晰的鼓點(diǎn),孩子一聽就能跟著動起來。

  同時,嬰兒會對爆破音,比如「ba」「pa」的回應(yīng)更多,因此樂曲中也加入了很多像「beep beep」等的爆破音,以引起嬰兒更多的互動回應(yīng)。

  3

  經(jīng)過了專門的實(shí)驗(yàn)室測試環(huán)節(jié)

  榮獲格萊美的女音樂家伊莫珍·希普(Imogen Heap)把那些科學(xué)家提供的,已被科學(xué)驗(yàn)證的,能讓寶寶開心的聲音、節(jié)奏,融合到了歌曲的創(chuàng)作中。最終,她創(chuàng)作了 4 個版本的曲子。

  倫敦大學(xué)發(fā)展心理學(xué)家卡斯帕·阿迪曼(Caspar Addyman)和音樂心理學(xué)家勞倫·斯圖爾(Lauren Stewart)專門設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室測試環(huán)節(jié)。

  他們邀請了 26 名 6~12 個月的嬰兒,并首先詢問了媽媽們的意見,畢竟媽媽是最了解寶寶的人。

  為了得到更客觀的答案高效骨痛康真實(shí)效果 ,他們還拍攝了嬰兒聽曲子時的反應(yīng),并且由兩位實(shí)驗(yàn)者在聽不到聲音的情況下,記錄嬰兒的笑聲,面部微笑,和肢體舞蹈動作。

  驚喜的是,大部分的媽媽們和 26 名嬰兒中的 20 名都對其中一首歌曲表達(dá)出明顯的喜愛。

  隨后伊莫珍將旋律做成歌曲,便有了現(xiàn)在的最終版本。

  跟寶寶互動時播放

  效果更佳

  參與《The Happy Song》創(chuàng)作的嬰兒笑聲專家卡斯帕·阿迪曼(Caspar Addyman)曾對 20 個年齡段在 31~49 個月的孩子展開過一場關(guān)于笑的研究。

  研究人員讓這些孩子在單獨(dú)、成對或 6 至 8 人一組的條件下觀看動畫片。

  結(jié)果發(fā)現(xiàn),在和同伴(無論同伴多少)一起觀看的條件下,孩子大笑的頻率是單獨(dú)觀看時的 8 倍,微笑頻率則為 3 倍。這表明,幼兒的笑其實(shí)是一種靈活的社交信號。

  此外,德國圖賓根大學(xué)的一項(xiàng)研究也通過功能性磁共振成像技術(shù),從神經(jīng)生物學(xué)的角度進(jìn)一步驗(yàn)證了笑具有傳染性,就跟打哈欠、咳嗽一樣,能夠通過社交來傳遞和分享。

  《The Happy Song》充分考慮了互動和社交的需求。歌詞中出現(xiàn)的各種場景和聲音,不僅是小寶寶熟悉且喜歡的,同時也是父母們自己會非常喜歡并愿意與嬰兒互動起來的歌曲。

  而且節(jié)奏的快慢也再次通過實(shí)驗(yàn)確認(rèn),最終的版本保證了父母和寶寶能有更多的時間來回應(yīng)歌詞的節(jié)奏,非常適合親子互動。

  因此,在跟小寶寶互動時播放,小寶寶會笑得更多哦,趕緊試試吧!

  31 首科學(xué)哄娃英文兒歌

  趕緊收藏

  除了這首《The Happy Song》,國內(nèi)外還有很多優(yōu)秀的兒歌作品。

  不過,今天丁香媽媽專門邀請了早教專家陽子老師和發(fā)展心理學(xué)碩士宋鴿老師,精心挑選了 31 首適合小寶寶的英文兒歌,推薦給大家。

  之所以推薦英文兒歌,是因?yàn)樵谛睦韺W(xué)家桑德拉·特雷赫(Sandra Trehub)的一項(xiàng)針對「小嬰兒更喜歡哪種聲音」的研究中,發(fā)現(xiàn)這樣一個有意思的現(xiàn)象。

  研究人員將 30 名平均 8.5 個月大的嬰兒分成 3 組,讓他們坐在 16 平方米大小、黑墻又沒有玩具和身體接觸的房間內(nèi),在看不見父母的情況下傾聽女歌手演唱的兒歌,然后觀察嬰兒在與父母分離焦慮下維持平靜的時間。

  結(jié)果發(fā)現(xiàn),當(dāng)兒歌是外文的時候,嬰兒持續(xù)專注的時間長達(dá) 9 分鐘,效果很不錯。

  好了,趕緊分享給身邊的朋友吧,每首都能在網(wǎng)上檢索到!

  1、簡單兒歌

  這類兒歌朗朗上口,聽幾遍,便能跟著哼唱。而且節(jié)奏感很強(qiáng),可以跟寶寶伴著節(jié)拍互動起來。

  Shoo Fly Don't Bother Me

  Hickory Dickory Dock

  I'm A Little Teapot

  Do You Know The Muffin Man?

  Hey Betty Martin

  2、動物兒歌

  這些兒歌能讓寶寶建立對動物的好奇和認(rèn)知,還能邊聽邊帶著寶寶模仿動物。

  Let’s Go To The Zoo

  Baby Animals

  Old MacDonald Had A Farm

  We Are Going To The Zoo

  Willoughby Wallaby Woo

  The Farmer In The Dell

  3、數(shù)字兒歌

  這類兒歌簡單好學(xué),還能讓寶寶在重復(fù)中感受數(shù)字和數(shù)序,可以一邊哼唱,一邊用手指演示。

  Five Little Ducks

  Ten In The Bed

  Five Little Monkeys

  Ten Little Indian Boys

  Ants Go Marching

  4、身體兒歌

  這類兒歌可以一邊聽,一邊跟寶寶玩身體游戲,比如輕輕地?fù)崦⒂泄?jié)奏的拍打等。

  Head Shoulders Knees & Toes Dance Song

  My Teddy Bear

  One Little Finger

  5、生活習(xí)慣兒歌

  便便、刷牙、洗澡、睡覺,這類兒歌能幫助寶寶養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

  Brush Your Teeth

  This Is The way

  The Bath Song

  6、家庭兒歌

  這類兒歌是學(xué)習(xí)和了解家庭成員的,溫馨又有趣。

  The Finger Family

  Baby Shark

  Family Song

  7、律動兒歌

  這類兒歌適合睡醒后做律動,跟著歌詞就能跳出來。

  Hokey Pockey

  Make A Circle

  If You Are Happy And You Know It

  Open Shut Them

  Teddy Bear

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  Corbeil, M., Trehub, S. E., & Peretz, I. (2016). Singing delays the onset of infant distress. Infancy, 21(3), 373-391.

  合作專家 筱恬

  華東師范大學(xué)生物學(xué)碩士

  副主任藥師,科學(xué)養(yǎng)育踐行者

  內(nèi)容合作專家 高效骨痛康真假辨別大揭秘 陽子

  英國約克大學(xué)兒童教育專業(yè)碩士

  清華早期教育基地總負(fù)責(zé)人

  審核專家 宋鴿

  哈佛大學(xué)教育心理學(xué)碩士

  福山正達(dá)蒙學(xué)園負(fù)責(zé)人

  策劃:林乙乙

  監(jiān)制:阿童木

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